Estadisticas-Razones por las que los estudiantes buscan ayuda de la tarea en línea

Estadisticas

No es raro necesitar ayuda con una clase de matemáticas o estadísticas. No es infrecuente en absoluto. Lo cual es al final un elemento de sorpresa para mí que las escuelas no proporcionan mucho de la estrategia de pensamiento bien para ayudar a los estudiantes. En realidad, los instructores ofrecen horarios de oficina, pero la realidad a la que nadie asiste (o sólo a los mismos uno o dos estudiantes), y derrota su propósito. Es cierto que los estudiantes tienden a sentirse intimidados por ir al horario de oficina del instructor y declarar que están perdidos. Tienen su orgullo, obviamente. Por lo tanto, resulta que los estudiantes probablemente se sentirán más cómodos recibiendo ayuda por su asistente de enseñanza. Pero no todas las escuelas tienen estructuras sistemáticas para que T.A. ayude a los estudiantes, más allá de las sesiones de T.A. Y luego, después de haber agotado todas las otras opciones, naturalmente buscarán ayuda de la tarea de estadísticas en línea, de la misma manera que comprarán su libro de texto de estadísticas a través de Amazon.

Estar desesperado en una clase nunca es demasiado cómodo. Pero perderse en una clase de matemáticas, o una clase que involucra números es aún menos cómodo. No me tomes mal, no soy un esnob de matemáticas, pero resulta que si un estudiante estudia lo suficientemente duro para otras asignaturas no matemáticas, eventualmente obtendrá una manera de pasar las pruebas escribiendo lo que el instructor quiere leer. Por otro lado, en los cursos de matemáticas (que incluye temas como Estadísticas y Econ), hay una línea fina de necesidad de comprender los conceptos, además de poder hacer uso operativo de esos conceptos para tener éxito en un texto. Matemáticas y Estadísticas son animales diferentes y requieren un tratamiento diferente que otros temas cuando se trata de remediar una brecha potencial.

¿Por qué los estudiantes necesitan ayuda estadística?

Esta ha sido una pregunta que me hago todo el tiempo. Encontrar una respuesta a ella sería muy útil para los estudiantes que realmente tienen problemas con temas como Estadísticas, y otras asignaturas de Matemáticas en general. Reflexiono sobre la calidad de los métodos que utilizamos para enseñar, sobre la calidad de los materiales de asistencia (nunca me ha gustado mucho el estilo utilizado por los libros de texto de estadísticas actuales), sobre la calidad de la eficacia de las actividades de estadísticas de laboratorio (o la falta de ellos).

A veces pienso que el mundo ya no quiere saber sobre el trabajo y la lucha. La gente sólo quiere ir a casa y ver partidos de fútbol. Tanto los instructores como los estudiantes. ¿Cuándo perdimos todo interés por las cosas que son difíciles y que se necesitan una gran cantidad de esfuerzo concertado para dominar, pero al mismo tiempo podemos proporcionar una sensación completa de satisfacción cuando se dominan? Veo muchos instructores de estadísticas que están totalmente desinteresados acerca de sus clases. Actúan automáticamente, dando tareas de estadísticas, dando las soluciones de estadísticas en línea a las preguntas, para que los estudiantes revisen su trabajo. Todo mecanizado.

¿Cómo podemos despertar la curiosidad de nuestros estudiantes?

Vivimos en un mundo donde todo tiene que ser rápido e indoloro. Eso es inevitable, y esa es la realidad y tenemos que aceptar esa realidad. La manera de intentar despertar curiosidad en los estudiantes, más allá del punto de estar preocupados por encontrar las respuestas a las preguntas de sus tareas estadísticas, es hablar su idioma. ¿Puedo hacer el aprendizaje de las estadísticas rápida e indolora. Bueno, creo que ese es el desafío. Porque creo que está claro que las alternativas tradicionales no han hecho un gran trabajo.

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