Cómo enseñar inglés analítico y literatura en casa

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¿Qué es el inglés analítico?

Cuando la autora se refiere al inglés analítico, quiere decir que los profesores pueden hacer más que enseñar gramática y habla rudimentarias. La lectura con análisis literario se puede emplear en cualquier etapa / nivel para mejorar las habilidades del habla. Los maestros de inglés analítico exploran elementos literarios que incluyen trama, escenario, conflicto, crisis, caracterización, acción creciente, simbolismo, presagio, tema, tono, subtramas, resolución y más. Estos conceptos se entrelazan con el análisis gramatical. Sus alumnos se embarcan en un viaje que implica investigar el misterio que hace que una historia sea grandiosa. La realización de un análisis de este tipo estimula la mente para ayudar a los alumnos a aprender a pensar analíticamente de una manera que podría aplicarse a otros dominios, como la ciencia, los estudios sociales y más. Los estudiantes formulan sus preguntas y participan en la construcción del plan de estudios, junto con sus profesores. Es de suma importancia que los estudiantes hagan preguntas junto con sus maestros y que el análisis se aplique tanto a la vida real como a los sueños.

Incorporación de literatura y grandes libros

Aunque la gramática siempre se ha enseñado en las escuelas británicas y estadounidenses, otras escuelas europeas (es decir, la italiana) se centran más en la estructura gramatical del inglés que en el análisis literario. Los hablantes nativos de inglés a menudo señalan que el contenido y el significado son más importantes que la estructura gramatical. Los grandes escritores y oradores aprenden a escribir y hablar bien leyendo y examinando muchos libros y artículos excelentes. Incluso los materiales auténticos, como periódicos, libros populares y revistas, estimulan el análisis práctico en el aula, ya sea en línea o en una escuela de ladrillo y cemento. La utilización del análisis literario permite a los alumnos familiarizarse con las colocaciones, los modismos y el ritmo natural del idioma, razón por la cual el autor cree que los profesores deberían utilizar el formato en línea para enfatizar la importancia del análisis literario y comunicativo.

Aunque el ejemplo de Shakespeare es apropiado para estudiantes de nivel intermedio alto y alto, este tema se puede simplificar para las clases de nivel inferior. Si se enseña a estudiantes que aprenden inglés, los materiales deben ser más accesibles y de menor nivel. El maestro puede utilizar páginas de una revista de moda o artículos simples sobre moda y luego seguir la lectura con una pregunta sobre la importancia de la moda en nuestras vidas hoy. Por ejemplo, uno podría preguntarse: ¿Qué importancia tiene estar a la moda en una primera reunión? ¿Cuál es 'tu' moda favorita? ¿Qué colores están de moda hoy? Tenga en cuenta que al enseñar a estudiantes muy pequeños, la literatura sobre la familia, los amigos y las mascotas no solo es apropiada para la edad, sino también divertida y para el desarrollo, por lo que está bien ser muy básico.

Estructura general con elementos visuales y accesorios

Los profesores pueden comenzar con presentaciones de PowerPoint o diapositivas para dirigir la conversación del grupo. Aunque se necesita tiempo para crear presentaciones visuales, vale la pena porque las imágenes pueden activar el conocimiento de los estudiantes visuales. Estos PowerPoints permiten que la discusión siga una ruta específica delineada y facilitan la discusión. El uso de presentaciones visuales proporciona una ventana al aire libre natural u otros entornos multiculturales. Del mismo modo, los maestros pueden pedir a los estudiantes que produzcan y compartan sus imágenes para la clase, ya que esto es mucho más creativo que pedirles a los estudiantes simplemente que reciban información. El proceso de creación de presentaciones digitales para compañeros estimula a todos a convertirse en comunicadores activos en un mundo en el que la comunicación digital es indispensable. Además,

Los accesorios son otra forma tridimensional de presentaciones visuales. Dichos accesorios incluyen elementos de la habitación. Muchos profesores disfrutan usando pizarras blancas en las que dibujan. Asimismo, implementan el uso de una pizarra digital. Todo en la habitación es un accesorio potencial. Los accesorios estándar incluyen juguetes de animales de peluche, botellas de agua, muñecos, estatuas pequeñas, banderas, teléfonos, títeres, juguetes de plástico para comida, carteras, teléfonos y dibujos en papel. El autor disfruta utilizando dispositivos de inteligencia artificial como accesorios. Ella les hace preguntas a Alexa, Cortana y Hey-Google durante la lección. Los estudiantes disfrutan mucho al escuchar algunas respuestas que provienen de estos bots. Para ser muy creativos, se les pide a los estudiantes que compartan objetos que se relacionen con la literatura que están explorando. Por ejemplo, los jóvenes estudiantes podrían compartir un precioso collar relacionado con O '

Permitir que los estudiantes hagan presentaciones

Presentar un espectáculo grabado o teatro en vivo para una clase en línea brinda a los estudiantes de todas las edades una sensación de logro. Además, la investigación que se lleva a cabo en el proyecto fomenta la confianza en sí mismos de los académicos. Los maestros pueden encontrar grabaciones de programas de radio antiguos de la década de 1900 para compartir en clase o como tarea para comprender mejor la historia de los programas de radio grabados. La tarea que requiere que los estudiantes escuchen discusiones grabadas les ayudará a desarrollar el dominio del idioma. Los estudiantes avanzados se benefician de escuchar la historia de varios tipos de inglés, incluida la pronunciación recibida , el lenguaje elegante y el acento del Atlántico medio., así como cualquier otro registro de idioma que se pueda encontrar. Será valiosa una consideración especial del registro de idiomas de adolescentes, el registro de idiomas de negocios y otras formas de hablar.

Naturalmente, algunos estudiantes serán más receptivos que otros a las presentaciones orales en grupo. Para tratar con aquellos que no están entusiasmados con una tarea, los maestros podrían proporcionar una tarea alternativa desafiante. Las alternativas pueden incluir crear rompecabezas para la clase, diseñar diagramas, cantar canciones o simplemente escribir poemas. Los adultos deben dar su opinión sobre cómo un proyecto específico satisfará sus necesidades con respecto a sus carreras. Los niños aprenderán sobre sus preferencias y se les puede animar a compartir sus sentimientos sobre ellos.

Tableros de mensajes y mensajes de texto

La mayoría de las plataformas en línea tienen un área donde las personas pueden escribir sus pensamientos y preguntas. A medida que avanza la clase, se agregan nuevas palabras y conceptos para crear un esquema general. El tablero de mensajes es un área funcional donde los estudiantes que disfrutan de la escritura pueden agregar sus consultas y comentarios, mientras que otros a quienes les gusta hacer preguntas en voz alta pueden hacerlo abiertamente. El tablero de mensajes para enviar mensajes de texto atrae a los estudiantes que aman escribir y a los que son demasiado tímidos para hablar. Los mensajes de texto permiten a los alumnos contribuir sin interrumpir a otra persona en la clase. Algunas plataformas digitales incluso tienen una función que permite a los estudiantes levantar la mano digital y mostrar su acuerdo con una cara feliz. Cuando termina la clase, los colaboradores pueden continuar comunicándose entre sí después de la clase o dejar preguntas para el maestro.

Vídeos y documentos

Compartir videos y libros en línea es bastante fácil. Los profesores comparten videos con los estudiantes al compartir sus pantallas durante el tiempo de clase. Skype tiene un enlace en el que se puede hacer clic para que todos vean los videos al mismo tiempo. Alternativamente, los instructores pueden asignar los videos para que se vean antes o después de la clase como tarea. Internet ofrece innumerables opciones audiovisuales que uno puede utilizar si no crea videos caseros. Los profesores deben tomar buenas decisiones a la hora de elegir audiovisuales adecuados para el público, especialmente cuando se trata de niños. Los maestros deben ser prudentes al seleccionar tutoriales que brinden práctica adicional fuera de clase. Asimismo, pueden elegir entre innumerables libros PDF gratuitos (principalmente libros clásicos) que están disponibles en bibliotecas en línea. Se pueden compartir fácilmente en un tablero de mensajes donde los estudiantes pueden descargarlos. De lo contrario, los maestros pueden proporcionar enlaces a bibliotecas en línea donde los estudiantes realizan investigaciones valiosas que los beneficiarán en el futuro.

Dibujo y diseño

Vale la pena dejar que los estudiantes se expresen a través del dibujo y el diseño, compartiendo conceptos mediante la creación de dibujos en blocs de dibujo o tabletas digitales. Estos diseños se consideran más útiles en algunos campos que en otros. Pueden ser particularmente útiles en una clase de inglés analítico que inspira a los estudiantes a ilustrar porciones de historias o personajes. Quizás los estudiantes puedan adivinar lo que sus compañeros intentan ilustrar. Las críticas de arte animan a los hablantes no nativos a mejorar sus habilidades interpretativas. Además, estos dibujos digitales caseros pueden ser el tema de juegos de adivinanzas, los estudiantes dibujan una persona, lugar, cosa o idea, para que sus compañeros de clase puedan hacer preguntas para adivinar lo que han tratado de representar.

Juegos

Dependiendo de la audiencia del aula, los juegos ayudan a que todos se conozcan y formen un vínculo como grupo. Incluso si el instructor no está enseñando en un aula de ladrillo y cemento, aún puede utilizar divertidos juegos en línea. En grupos más grandes, es aconsejable asignar estudiantes a equipos. El trabajo en equipo se puede realizar durante el tiempo de clase o fuera de la clase digital. Los compañeros de clase pueden buscar un escritor, un libro o un período histórico para describirlo, de modo que otros equipos puedan adivinar lo que describen. El juego de adivinar el trabajo es bastante popular. El juego de llenar los espacios en blanco requiere que los estudiantes escriban una palabra mientras que el otro grupo tiene que adivinar las letras que faltan. Los estudiantes dan pistas a sus compañeros de clase para ayudarlos a deducir las respuestas. Los jugadores pueden crear crucigramas relacionados con la literatura para la clase, o el maestro genera acrósticos. Los juegos no solo deberían consistir en adivinar palabras, sino que también podrían ser competencias que requieran que la clase resuelva un problema. Asimismo, los estudiantes pueden crear nuevos juegos.

Gran idea versus estructura: enseñanza comunicativa del inglés

El Método de enseñanza del inglés comunicativo (CLT) resulta convincente porque involucra a los estudiantes en el tipo de conversación que se relaciona con situaciones ordinarias que encuentran en su vida diaria. Cada escena de un libro es material nuevo para la discusión relacionada con la existencia. El trabajo del maestro es hacer preguntas importantes que estimulen tales conversaciones. El éxito de esta actividad depende de la capacidad del profesor para formular consultas mientras guía a la clase por un camino único. Aunque la enseñanza comunicativa del inglés está dirigida a los estudiantes de ESL, está directamente relacionada con la enseñanza analítica-literaria que explora la terminología de la literatura. La enseñanza comunicativa sirve como introducción, mientras que el análisis avanzado de la literatura es el resultado que se aplica a todos los esfuerzos. En última instancia, la gran idea triunfa sobre la estructura simple.

CLT tiene raíces lejanas en el método dialéctico de Sófocles, que implica tener un diálogo entre dos o más individuos que preguntan y responden preguntas para extraer nuevas ideas. Las preguntas exploratorias generan una mejor comprensión de cualquier tema. Por ejemplo, los maestros investigan en busca de inferencias, consecuencias, puntos de vista y motivos. A principios de la década de 1960, Noam Chomsky señaló en 'Estructuras sintácticas' que la estructura del lenguaje en sí no era suficiente para explicar la creatividad y la función del lenguaje. Posteriormente, los profesores británicos querían hacer más que enseñar la forma gramatical; necesitaban enseñar funciones prácticas a través de la comunicación guiada.

La idea central de la enseñanza comunicativa es lograr que los estudiantes comuniquen mucha información para expresarse plenamente, incluso si cometen algunos errores. Los estudiantes necesitan comunicarse sobre temas auténticos que son importantes para sus vidas. En el formato en línea, es posible hacer esto mientras participa en divertidos diálogos asociados con los libros y la vida práctica. Después de haber considerado estas interconexiones entre el análisis literario y la CLT, el autor de este artículo sostiene que es posible interconectar la literatura agradable con la comunicación natural relacionada con la vida real en un contexto en línea. Estos ejercicios incluyen, entre otros, juegos de roles, finalización de tareas, rompecabezas e intercambio de opiniones, todo lo cual se realiza fácilmente en línea.

Enseñar en línea para mejorar el futuro

La enseñanza de la literatura analítica desafía a las personas a pensar en diversos entornos, culturas y situaciones. La ciencia ficción abre la mente de los estudiantes para que puedan concebir lo que será el futuro. La ficción romántica permite a los estudiantes observar las relaciones humanas. Cuando los estudiantes comparten sus propias opciones narrativas o escriben sus propias historias, esto les proporciona una base para una amplia variedad de comunicación en inglés, que comprende jerga específica relacionada con la medicina, el derecho, los negocios y una amplia selección de campos. Se puede manipular un excelente plan de lecciones en línea para satisfacer las necesidades de los estudiantes de una variedad de orígenes con una variedad de estilos de aprendizaje. Aprender a interconectarse con compañeros de clase y trabajar juntos en línea permite a todos apoyarse mutuamente como una comunidad cohesionada en un mundo globalizado. Los profesores, al igual que otros empleados,

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